진주 신중년 리본센터, 인생 2막 문 열었다…제3기 인생이모작학교 9월 30일까지 모집

50~64세 진주시민 대상·교육비 전액 무료…AI·디지털 교육까지 확대했지만 핵심은 ‘수료 후 일자리’

진주시가 은퇴와 이직을 준비하는 신중년 세대를 위한 ‘신중년 리본(Re-Born)센터’​를 본격 운영하면서 50~64세 시민들의 인생 2막 지원에 나섰다.

옛 성북동 행정복지센터를 리모델링한 리본센터는 신중년 세대를 대상으로 상담과 교육, 일자리 연계 등을 지원하는 복합문화공간이다.

센터의 이름인 ‘리본(Re-Born)’처럼 단순한 취미교육 공간이 아니라 새로운 삶을 준비하는 신중년들의 재출발 거점으로 만들겠다는 취지다.

현재 센터에서는 ‘제3기 신중년 인생이모작학교’ 교육생을 오는 9월 30일 오후 6시까지 모집​하고 있다.

대상은 진주시에 주소를 둔 50~64세 신중년으로, 교육은 10월 13일부터 11월 12일까지 진행된다. 생애설계와 인문학, 재무, 여가 등 은퇴 이후 진로를 탐색하고 방향을 설정하는 내용이며 교육비는 전액 무료다.

문제는 여기서부터다. 인생 2막을 준비해야 할 사람이 많은데, 실제 교육을 받을 수 있는 사람은 제한적이라는 점이다.

AI부터 재무·생애설계까지…달라진 신중년 교육

이번 인생이모작학교의 가장 큰 변화는 단순한 취미·교양 강좌에서 벗어나 실제 생활과 미래 설계를 겨냥한 교육으로 범위를 넓혔다는 점이다.

생애설계와 재무교육은 물론이고 AI를 활용한 지역 소개서 제작, AI 사진 수정, 디지털 숏폼 등 새로운 디지털 기술을 활용하는 프로그램도 포함됐다.

이미 진주시립도서관 등에서도 신중년을 대상으로 스마트폰 활용교육이 운영되는 등 지역사회에서 신중년 디지털 역량 교육에 대한 수요가 이어지고 있다.

이는 상당히 현실적인 접근이다.

50~60대가 은퇴했다고 해서 디지털 경제에서 벗어나는 것이 아니기 때문이다.

오히려 온라인 플랫폼, AI, 스마트폰, 영상 콘텐츠 등을 활용할 수 있는 능력은 재취업이나 소규모 창업, 사회공헌 활동을 준비하는 신중년에게 새로운 기회가 될 수 있다.
 

그런데 모집 인원은 25명…“누구를 위한 인생 2막인가”

가장 먼저 짚어야 할 부분은 교육 규모다.

이번 제3기 인생이모작학교 모집 인원은 25명이다.

물론 소규모 교육은 장점이 있다. 강사와 교육생 간 소통이 쉽고 개별적인 상담과 실습도 가능하다.

하지만 신중년 정책의 목적이 지역사회 전체의 인생 2막을 지원하는 것이라면 이야기가 달라진다.

25명이 교육을 받는 것으로 진주시 신중년 정책의 체감도를 높이기는 어렵다.

교육의 질을 유지하면서도 온라인 강좌와 공개 특강, 주말 프로그램 등을 병행해 수혜 범위를 넓힐 필요가 있다.

선발된 교육생에게는 깊이 있는 교육을 제공하되, 선발되지 않은 시민에게도 최소한의 교육 콘텐츠를 개방하는 방식이다.

평일 오후 1시 30분~4시 30분…일하는 신중년은 어떻게 참여하나

또 하나의 현실적인 문제가 있다.

교육은 매주 화·목요일 오후 시간대에 진행된다.

문제는 50~64세가 모두 은퇴한 세대가 아니라는 것이다.

아직 직장에 다니는 사람도 있고, 파트타임으로 일하는 사람도 있으며, 새로운 일자리를 찾고 있는 사람도 있다.

그런데 교육시간이 평일 낮으로 고정되면 정작 경제활동을 계속하고 있는 신중년은 프로그램에서 배제될 가능성이 커진다.

‘인생이모작’이라는 이름을 붙였지만 참여 조건 때문에 실제 인생 2막을 준비하는 시민이 참여하지 못하는 역설이 생길 수 있다.

따라서 향후에는 야간반과 주말반을 별도로 운영하는 방식을 적극 검토할 필요가 있다.
 

더 중요한 문제는 ‘수료증’이 아니라 ‘수료 이후’다

인생이모작 정책에서 가장 중요한 질문은 이것이다. “교육을 마친 뒤 무엇이 달라지는가?”

생애설계 강의를 듣고, AI를 배우고, 재무교육을 받는 것만으로 실제 소득이나 일자리가 만들어지는 것은 아니다.

교육이 끝난 뒤 다시 일자리를 찾아 헤매게 된다면 교육의 정책 효과는 제한적일 수밖에 없다.

따라서 리본센터가 장기적으로 자리 잡기 위해서는 교육-상담-실습-일자리 연계-사후관리가 하나의 시스템으로 연결돼야 한다.

예를 들어 교육생별 상담을 통해 재취업형, 창업형, 사회공헌형, 여가·자기계발형 등으로 진로를 구분하고 각각 다른 후속 프로그램을 제공할 필요가 있다.

‘교육 → 인턴십 → 일자리’로 연결해야

가장 현실적인 대안은 지역 기업과의 연계다.

교육을 받은 신중년에게 진주시와 지역 기업이 공동으로 단기 인턴십이나 직무체험 기회를 제공하고, 일정한 성과를 거둔 경우 채용으로 연결하는 구조다.

특히 신중년에게는 단순한 자격증보다 그동안 축적한 경력과 경험을 새로운 직무와 연결하는 과정이 중요하다.

퇴직한 관리자가 중소기업의 경영·품질·영업·교육 분야에서 경험을 활용하거나, 전문성을 가진 시민이 지역사회 교육·돌봄·문화·관광 분야에서 새로운 역할을 찾는 방식도 가능하다.

리본센터가 단순한 교육기관을 넘어 신중년 인재와 지역사회를 연결하는 플랫폼으로 발전해야 하는 이유다.

AI 교육도 ‘신기한 체험’에서 끝나서는 안 된다

AI 교육 역시 마찬가지다.

AI 사진 수정이나 숏폼 제작을 한두 번 경험하는 것만으로는 실질적인 경쟁력이 생기기 어렵다.

중요한 것은 배운 기술을 어디에 활용할 것인가다.

지역 소상공인의 홍보 콘텐츠 제작, 관광·문화 콘텐츠 제작, 온라인 판매 지원, 개인 브랜딩, 사회적경제 조직 홍보 등 실제 지역사회 수요와 연결한다면 교육의 가치가 훨씬 커질 수 있다.

특히 신중년이 AI를 활용해 자신의 경력과 경험을 콘텐츠로 만들고 이를 새로운 일자리나 활동으로 연결할 수 있도록 후속 지원이 필요하다.
 

리본센터, ‘문화공간’ 넘어 신중년 일자리 플랫폼 돼야

진주시가 리본센터를 만든 것은 공간 하나를 새롭게 확보했다는 데 의미가 있는 것이 아니다.

진주의 신중년 세대가 은퇴 이후 사회에서 역할을 잃지 않고 새로운 일과 관계, 소득과 사회참여의 기회를 찾을 수 있도록 돕는 거점​을 만드는 것이 더 중요한 목표다.

그러기 위해서는 정책의 중심도 달라져야 한다.

교육생 몇 명을 배출했는지가 아니라 교육 이후 몇 명이 새로운 활동과 일자리로 연결됐는지를 봐야 한다.

교육 만족도만 조사할 것이 아니라 수료 3개월, 6개월, 1년 뒤 교육생의 취업·창업·사회공헌·재교육 여부 등을 추적하는 사후관리 체계도 필요하다.

진짜 ‘인생 2막’은 교육이 끝난 다음 시작된다

진주 신중년 리본센터의 출발은 의미가 있다.

은퇴를 단순히 노동시장에서의 이탈로 보는 것이 아니라 새로운 인생을 준비하는 전환기로 바라보고, 생애설계와 재무, 인문학, 디지털 역량 등을 한 공간에서 지원한다는 점에서다.

하지만 센터의 이름이 ‘Re-Born’이라면 정책 역시 새롭게 태어나야 한다.

더 많은 신중년이 참여할 수 있도록 교육 기회를 확대하고, 낮 시간에 참여하기 어려운 시민을 위한 야간·주말 과정을 마련해야 한다.

그리고 무엇보다 중요한 것은 교육 이후다.

리본센터가 앞으로 진주의 신중년에게 필요한 것은 또 하나의 강의실이 아니라 일자리와 사회참여를 연결하는 플랫폼이다.

진주시가 이번 제3기 인생이모작학교를 단순한 교육 프로그램으로 끝내지 않고, 신중년 정책 전반을 재설계하는 출발점으로 삼을 수 있을지 주목된다.

암튼 분명한 것은 인생 2막은 강의실에서 시작할 수 있지만, 진짜 변화는 강의실 밖에서 만들어진다는 것을.

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